Tarea 5. Opción "Divulgación"

En las primeras lecturas de la asignatura abordamos la definición de ciencia y vimos que, desde una perspectiva amplia, la ciencia es una actitud vital y una forma de acercarse al conocimiento. A lo largo de nuestros estudios universitarios, aunque no se elija una carrera dedicada a la investigación, los profesores suelen insistirnos en la importancia de mantener viva la curiosidad científica, de informarnos mediante fuentes serias y académicas. Considero que es importante cultivar esta noción de la ciencia como actitud vital y tratar de responder nuestras dudas mediante la búsqueda de información y la experimentación, inclusive en temáticas que se alejan de nuestra área de investigación. En mi vida diaria suele sucederme que algunas obras literarias me despiertan ciertas dudas. Algunas veces se mencionan datos históricos, personas famosas o incluso teorías científicas que desconozco. En estos casos, podría simplemente ignorar el dato y continuar con la lectura. No obstante, buscar información al respecto seguramente enriquece mi comprensión de la obra.

Ahora bien, cuando uno se encuentra realizando  una carrera de investigación, ya sea de grado, máster o doctorado, pasa una gran cantidad de tiempo buscando información especializada y leyendo artículos de divulgación. Sería imposible buscar artículos sobre cada duda que las obras literarias me sugieren y, seguramente, poco productivo. Por ejemplo, si un libro menciona una teoría de la física, seguramente me enredaría en terminología técnica que desconozco y no podría comprender dicha teoría. Para ahorrar tiempo y energía, suelo recurrir a medios de divulgación digitales, que ofrezcan la información de una forma más sencilla y efectiva: videos de youtube, blogs e incluso algunas páginas de redes sociales que persiguen fines científicos. De esta manera, obtengo rápidamente un panorama general sobre mi duda. Luego, si requiero información más específica, recurro a fuentes más detalladas.

He encontrado que la práctica de comenzar por las fuentes de divulgación más generales y dedicadas a un público poco especializado, para luego dirigirme a aquellas más especializadas puede resultar útil inclusive en las dudas y problemáticas afines a mi tema de investigación. En varias ocasiones, suelo buscar videos de youtube que presenten una obra, un autor o una escuela literaria, biografías sobre los autores o suelo recurrir a reflexiones que los escritores realizan sobre determinada obra. Aunque, a simple vista, la información proporcionada por estos medios de divulgación pueda parecer demasiado simple o general, me permite reconocer algunas temáticas principales y establecer hilos conductores, que luego pueden profundizarse mediante la lectura de artículos más especializados.

Recurrir a medios de divulgación más generales y accesibles puede sernos muy útil. No obstante, ¿cómo encontramos medios que proporcionen información científica y seria? Hoy en día, internet nos ofrece un sinfín de datos en formatos muy diversos. Aunque algunos puedan parecer científicos, puede tratarse simplemente de portales que compartan información no verificada. Considero que es nuestra tarea como investigadores asegurarnos que accedemos a portales que persigan efectivamente un fin divulgativo. Debemos asegurarnos de que la información que leemos sea seria y que de verdad se trate de un conocimiento científico. Esta práctica no solo se limita a los investigadores, sino también a quienes se interesan por divulgar. Personalmente, aunque no he realizado ningún tipo de divulgación mediante los portales electrónicos, considero que la divulgación forma parte de la tarea de los educadores. Por ende, cuando me desempeño como docente, siempre que tengo la posibilidad de armar escenarios de divulgación (exposiciones y coloquios), hago hincapié a mis alumnos en la importancia de realizar una divulgación seria: revisar los datos que comparten, organizar sus ideas de forma clara y proporcionar las fuentes bibliográficas. A fin de cuentas, compartir el conocimiento científico es una tarea que inicia mucho antes de la publicación de artículos; la realizamos desde los inicios de nuestra vida como estudiantes.